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怎么訓(xùn)練自己反轉(zhuǎn)寫作的能力?

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發(fā)表于 2021-11-15 02:51:39 | 只看該作者
我也被邀?
這里借魯迅先生的《弟兄》一用。要說怎么訓(xùn)練的,還真說不好,個(gè)人淺薄的總結(jié)了幾點(diǎn):

一、圍繞在實(shí)際生活中來營造環(huán)境、塑造人物
魯迅先生在這篇小說的開頭第一句話是:公益局一向無公可辦,幾個(gè)辦事員在辦公室里照例的談家務(wù)。一句話就交代了故事的展開基礎(chǔ)是在一個(gè)人浮于事的政府機(jī)構(gòu)中,幾個(gè)人在互相說著家常閑話,注意這里的機(jī)構(gòu)是“公益局”
接下來通過秦益堂、張沛君、汪月生的對話來營造出主角張沛君的手足情深:
到昨天,他們又打起架來了,從堂屋一直打到門口。我怎么喝也喝不住?!彼鴰赘ò缀拥淖齑竭€抖著。“老三說,老五折在公債票上的錢是不能開公賬的,應(yīng)該自己賠出來……?!?br />
“你看,還是為錢,”張沛君就慷慨地從破的躺椅上站起來,兩眼在深眼眶里慈愛地閃爍。“我真不解自家的弟兄何必這樣斤斤計(jì)較,豈不是橫豎都一樣?……”

“像你們的弟兄,那里有呢?!币嫣谜f。

“我們就是不計(jì)較,彼此都一樣。我們就將錢財(cái)兩字不放在心上。這么一來,什么事也沒有了。有誰家鬧著要分的,我總是將我們的情形告訴他,勸他們不要計(jì)較。益翁也只要對令郎開導(dǎo)開導(dǎo)……。”

“這大概也怕不成?!蓖粼律f,于是恭敬地看著沛君的眼,“像你們的弟兄,實(shí)在是少有的;我沒有遇見過。你們簡直是誰也沒有一點(diǎn)自私自利的心思,這就不容易……?!?/blockquote>幾乎全部是用對話或語言來完成的。他們說的話也都符合環(huán)境設(shè)計(jì),挑不出毛病。不過細(xì)心的讀者還是能從對話里感到張沛君言談中的“刻意”。
之后當(dāng)張沛君聽說了時(shí)下流行一種病癥時(shí)的反應(yīng)似乎可以讓人直觀的感受到他對自己兄弟病情的緊張:
“什么時(shí)癥呢?”沛君吃驚了,趕忙地問。

沛君邁開步就奔向閱報(bào)室去。

不久就被沛君的步聲和叫聽差的聲音震破了。他仿佛已經(jīng)有什么大難臨頭似的,說話有些口吃了,聲音也發(fā)著抖。
加上汪月生對主角行為的強(qiáng)化:
“真是少有的,”月生目送他飛奔出去之后,向著秦益堂贊嘆著?!八麄儍蓚€(gè)人就像一個(gè)人。要是所有的弟兄都這樣,家里那里還會鬧亂子。我就學(xué)不來……。”
這時(shí)候張沛君之前的“刻意”應(yīng)該已經(jīng)被行動打消了。他是一個(gè)兄友弟恭,孝悌君子的形象已經(jīng)躍然紙上了。但上面一句中的“大難臨頭”、“口吃”、“發(fā)著抖”等描寫我認(rèn)為是帶有一定雙關(guān)含義的,有伏筆意味,這里的用詞是很有講究的。

二、在已經(jīng)營造好的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理而不牽強(qiáng)的情節(jié)推動
之上已經(jīng)完成了故事的基本鋪墊,接下來就是要借還未出場的病人來推動情節(jié)。張沛君對兄弟病情的緊張程度在接下來的行為描寫中得到進(jìn)一步抬升:
月生便知道他很著急,因?yàn)橄騺碇浪m然相信西醫(yī),而進(jìn)款不多,平時(shí)也節(jié)省,現(xiàn)在卻請的是這里第一個(gè)有名而價(jià)貴的醫(yī)生。于是迎了出去,只見他臉色青青的站在外面聽聽差打電話。

他到路上,已不再較量車價(jià)如平時(shí)一般,一看見一個(gè)稍微壯大,似乎能走的車夫,問過價(jià)錢,便一腳跨上車去,道,“好。只要給我快走!”

他平時(shí)是專愛破除迷信的,但此時(shí)卻覺得靖甫的樣子和說話都有些不祥,仿佛病人自己就有了什么豫感。這思想更使他不安,立即走出,輕輕地叫了伙計(jì),使他打電話去問醫(yī)院:可曾找到了普大夫?
對于發(fā)自內(nèi)心重視兄弟病情的人來說,這樣的描寫是完全合乎情理和人性的。
接著就是對病情的診斷,通過前后診斷結(jié)果的反復(fù)映射出張沛君的內(nèi)心:
“問山兄,舍弟究竟是……?”他忍不住發(fā)問了。

“紅斑痧。你看他已經(jīng)‘見點(diǎn)’了?!?br />
“那么,不是猩紅熱?”沛君有些高興起來。

“他們西醫(yī)叫猩紅熱,我們中醫(yī)叫紅斑痧。”

這立刻使他手腳覺得發(fā)冷。
這里作者加入了先由中醫(yī)診斷而繼續(xù)等待西醫(yī)的時(shí)間差,這個(gè)過程里突出強(qiáng)化張沛君的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶值臓顟B(tài),也使情節(jié)更豐滿:
他坐著,卻似乎所坐的是針氈;在夜的漸就寂靜中,在他的翹望中,每一輛汽車的汽笛的呼嘯聲更使他聽得分明,有時(shí)竟無端疑為普大夫的汽車,跳起來去迎接。但是他還未走到門口,那汽車卻早經(jīng)駛過去了;惘然地回身,經(jīng)過院落時(shí),見皓月已經(jīng)西升,鄰家的一株古槐,便投影地上,森森然更來加濃了他陰郁的心地。

突然一聲烏鴉叫。這是他平日常常聽到的;那古槐上就有三四個(gè)烏鴉窠。但他現(xiàn)在卻嚇得幾乎站住了
同時(shí)輕輕的點(diǎn)出張沛君內(nèi)心深處真正的憂慮所在,但讓讀者看來卻只會認(rèn)為是“人之常情”,甚至對他產(chǎn)生同情:
但凌亂的思緒,卻又乘機(jī)而起;他仿佛知道靖甫生的一定是猩紅熱,而且是不可救的。那么,家計(jì)怎么支持呢,靠自己一個(gè)?雖然住在小城里,可是百物也昂貴起來了……。自己的三個(gè)孩子,他的兩個(gè),養(yǎng)活尚且難,還能進(jìn)學(xué)校去讀書么?只給一兩個(gè)讀書呢,那自然是自己的康兒最聰明,——然而大家一定要批評,說是薄待了兄弟的孩子……。
后事怎么辦呢,連買棺木的款子也不夠,怎么能夠運(yùn)回家,只好暫時(shí)寄頓在義莊里……。
之上是重要的伏筆。
后來期望中的西醫(yī)給出了讓他欣喜的診斷,相信讀者讀到這里也會為這對兄弟的命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)而感到高興:
疹子么?”他驚喜得聲音也似乎發(fā)抖了。
“疹子?!?br /> “就是疹子?……”
“疹子?!?br /> “你原來沒有出過疹子?……”
他高興地剛在問靖甫時(shí),普大夫已經(jīng)走向書桌那邊去了,于是也只得跟過去。只見他將一只腳踏在椅子上,拉過桌上的一張信箋,從衣袋里掏出一段很短的鉛筆,就桌上颼颼地寫了幾個(gè)難以看清的字,這就是藥方。
到這里可以說已經(jīng)為劇情的反轉(zhuǎn)做完了所有的準(zhǔn)備,接下來要做的是最難最不容易做好的部分。

三、借助與前文做好的雙關(guān)、伏筆的呼應(yīng),通過細(xì)膩的心理活動把反轉(zhuǎn)完成
作者在這個(gè)部分里設(shè)計(jì)了張沛君的一個(gè)夢境,在將夢境描寫出來之前,他用了一些細(xì)微的處理:
房子里連燈光也顯得愉悅;沛君仿佛萬事都已做訖,周圍都很平安,心里倒是空空洞洞的模樣。
注意這個(gè)“空空洞洞”的愉悅之情,什么樣的情緒是在自己做了最大的努力,最緊張最擔(dān)心的兄弟病情有望以后才會有的?“空洞”的愉悅?
再看他的夢:
靖甫也正是這樣地躺著,但卻是一個(gè)死尸。他忙著收殮,獨(dú)自背了一口棺材,從大門外一徑背到堂屋里去。地方仿佛是在家里,看見許多熟識的人們在旁邊交口贊頌……。
——他命令康兒和兩個(gè)弟妹進(jìn)學(xué)校去了;卻還有兩個(gè)孩子哭嚷著要跟去。他已經(jīng)被哭嚷的聲音纏得發(fā)煩,但同時(shí)也覺得自己有了最高的威權(quán)和極大的力。他看見自己的手掌比平常大了三四倍,鐵鑄似的,向荷生的臉上一掌批過去……。
  他因?yàn)檫@些夢跡的襲擊,怕得想站起來,走出房外去,但終于沒有動。也想將這些夢跡壓下,忘卻,但這些卻像攪在水里的鵝毛一般,轉(zhuǎn)了幾個(gè)圍,終于非浮上來不可:
——荷生滿臉是血,哭著進(jìn)來了。他跳在神堂上……。那孩子后面還跟著一群相識和不相識的人。他知道他們是都來攻擊他的……。
——“我決不至于昧了良心。你們不要受孩子的誑話的騙……。”他聽得自己這樣說。
——荷生就在他身邊,他又舉起了手掌……。
到此時(shí)我們才知道張沛君真實(shí)的心理活動是什么,夢里的他在意著別人對他“孝悌”頭銜的贊頌卻做出了“薄待了兄弟孩子”的事情。我們也知道了他是一個(gè)內(nèi)心陰暗,自私,刻薄的道學(xué)先生,雖然這只是文中的夢,但這里夢的作用是說明人物真實(shí)性格和內(nèi)心世界,呼應(yīng)前文伏筆,升華矛盾沖突的。
讀者到了這里再回想前文的“大難臨頭”、“口吃”、“發(fā)著抖”等細(xì)小的表現(xiàn)應(yīng)該可以看出作者的功力了,同樣的用詞在經(jīng)過一系列的遞進(jìn)后會變出完全相反的意味。
還有場景、人物的前后對比,再次出現(xiàn)反轉(zhuǎn):
沛君也仿佛覺得這辦公室和同事都和昨天有些兩樣,生疏了。雖然一切也還是他曾經(jīng)看慣的東西:斷了的衣鉤,缺口的唾壺,雜亂而塵封的案卷,折足的破躺椅,坐在躺椅上捧著水煙筒咳嗽而且搖頭嘆氣的秦益堂……。

“他們也還是一直從堂屋打到大門口……?!?br />
“所以呀,”月生一面回答他,“我說你該將沛兄的事講給他們,教他們學(xué)學(xué)他。要不然,真要把你老頭兒氣死了……?!?br />
你昨天竟急得那么樣,叫旁人看了也不能不感動,這真所謂‘兄弟怡怡’

所以看見你們弟兄,沛君,我真是‘五體投地’。是的,我敢說,這決不是當(dāng)面恭維的話?!?/blockquote>張沛君的反應(yīng):
沛君不開口,望見聽差的送進(jìn)一件公文來,便迎上去接在手里。
注意張沛君產(chǎn)生的“生疏”和“不開口”,同樣的人說著同樣的話卻讓他感到了“生疏”。也許沒有兄弟這場病的話張沛君可以永遠(yuǎn)理直氣壯的承受人們的夸贊的。這時(shí)張沛君的形象在我看來其實(shí)是有良心愧疚不安的成分的,但接下來的結(jié)尾將會是真正的反轉(zhuǎn):
月生也跟過去,就在他手里看著,念道:

“‘公民郝上善等呈:東郊倒斃無名男尸一具請飭分局速行撥棺抬埋以資衛(wèi)生而重公益由’。我來辦。你還是早點(diǎn)回去罷,你一定惦記著令弟的病。你們真是‘[脊鳥][令鳥]在原’……?!?br />
“不!”他不放手,“我來辦?!?br />
月生也就不再去搶著辦了。沛君便十分安心似的沉靜地走到自己的桌前,看著呈文,一面伸手去揭開了綠銹斑斕的墨盒蓋。

關(guān)于這個(gè)結(jié)尾,見仁見智。
依然借用魯迅先生的話來說,我是“不吝惜以最大的惡意來揣測”張沛君的。要注意,全文是并沒有直接描寫靖甫究竟有沒有死亡的,那么張沛君搶著要處理“無名男尸”的行為意味著什么似乎不言而喻了。文中還有一個(gè)細(xì)節(jié)來表現(xiàn)他其實(shí)對靖甫的病情根本就是漠不關(guān)心,關(guān)心是為什么已經(jīng)不用多說:
“什么時(shí)候,起的?”普悌思兩手插在褲側(cè)的袋子里,凝視著病人的臉,慢慢地問。

“前天。不,大……大大前天?!?/blockquote>
以上。
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