23醫(yī)學(xué)跨考軟微11408一戰(zhàn)433分交流帖

科技閻羅君

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前言

很久沒有寫這么長的文章了，筆力欠佳，若有不通順不完整的地方還請(qǐng)大家見諒。這篇交流帖，原是和很多朋友說好復(fù)試結(jié)束就完成的，結(jié)果因?yàn)槲业耐涎影Y一直推遲到現(xiàn)在，在這里說一聲抱歉。過去一年備考期間收到了很多朋友的鼓勵(lì)，也從網(wǎng)絡(luò)上得到很多有益的幫助，因此將這篇交流帖作為謝禮獻(xiàn)上。這既是對(duì)自己過去一年復(fù)習(xí)經(jīng)歷的盡可能全面的總結(jié)，但愿也能成為指引未來考生的些許星光，如此這篇帖子的使命就完成了。
由于自己想盡可能多地回憶細(xì)節(jié)，提煉有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，全文顯得冗長，還望各位研友海涵。這篇交流帖主要討論四個(gè)部分：我的考研復(fù)習(xí)經(jīng)歷、四門科目的復(fù)習(xí)思路以及復(fù)習(xí)建議、考研過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及為跨考朋友提供的一些建議。
考研復(fù)習(xí)歷程

考研意向的決定

打算跨考計(jì)算機(jī)是21年下半年的主意，當(dāng)時(shí)大三上學(xué)期在醫(yī)院實(shí)習(xí)，了解周圍同學(xué)有考研到軟微計(jì)算機(jī)方向的意愿后，我也逐漸萌生跨考的想法。我自己的跨考初衷其實(shí)并不復(fù)雜，一是對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，想研究計(jì)算機(jī)的工作原理，更希望通過編程控制計(jì)算機(jī)完成各種任務(wù)，向往這種“黑客”般的成就感；二來長期繁重的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己更適合直來直去、路徑明確、有確定結(jié)果的理工科；三者大學(xué)四年比較頹廢，想要尋求改變挑戰(zhàn)自己。正是這些想法讓我在寒假回家的列車上確定了自己的想法，并在春節(jié)說服了家人開始準(zhǔn)備考研。
個(gè)人基礎(chǔ)

真正準(zhǔn)備408考研之前，我的基礎(chǔ)可以說很差。數(shù)學(xué)只有大一預(yù)科學(xué)過的高等數(shù)學(xué)C，還有學(xué)得迷迷糊糊的專業(yè)課衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，也沒有修過其他的數(shù)學(xué)課。計(jì)算機(jī)也只是大一學(xué)過計(jì)算概論，前室友帶我做過Python爬蟲，后面跟著K&R學(xué)了些C語言，也學(xué)了王爽的匯編語言，淺嘗輒止地翻了幾本黑皮書，后面又瀏覽過許多博客文章，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的很多概念都是似懂非懂，408專業(yè)課更是一門都沒系統(tǒng)學(xué)過。英語并不優(yōu)秀，大學(xué)英語課都是中下甚至墊底，最近一次的六級(jí)考試（2022-09）也只有524分（閱讀200+）。綜合來說，在數(shù)學(xué)和專業(yè)課方面并非零基礎(chǔ)，但都要從頭學(xué)起，英語則是閱讀型選手。
時(shí)間投入和分配

由于復(fù)習(xí)過程的回憶過于冗長，為了便于大家提取有效信息，我把自己在考研過程中大致的時(shí)間投入與各科時(shí)間的分配總結(jié)為下表。如果看完該表后不喜歡長篇的碎碎念可以直接跳至第二部分各科目復(fù)習(xí)情況。

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關(guān)于該表的指標(biāo)我需要加以說明。
第一，關(guān)于各輪次的劃分。復(fù)習(xí)時(shí)并沒有輪次的概念，也沒有有意分割幾個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)期。之所以這么分期，是幫助梳理整個(gè)復(fù)習(xí)歷程，同時(shí)也為考生的復(fù)習(xí)分期提供一種新的思路。劃分各輪次的依據(jù)主要是各時(shí)期內(nèi)部有統(tǒng)一的復(fù)習(xí)邏輯，而各時(shí)期之間復(fù)習(xí)行為的差異性較大。一輪是第一遍完成專業(yè)課和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；二輪是對(duì)一輪的強(qiáng)化和補(bǔ)充；三輪的復(fù)習(xí)行為主要是刷題；最后沖刺階段以真題為核心。以上的劃分方式一目了然。
第二，關(guān)于日均投入時(shí)間。該表是我綜合筆記以及去年的聊天記錄和相冊(cè)回憶的。因?yàn)椴皇侵苯佑涗?，難免有疏漏和不準(zhǔn)確的地方。同時(shí)考慮到很多散發(fā)的擾亂復(fù)習(xí)的事件（課程考試、校內(nèi)比賽、網(wǎng)課pre等），不是所有日子都在復(fù)習(xí)。故該表的日均投入時(shí)間只能作為正常復(fù)習(xí)狀態(tài)下每日復(fù)習(xí)時(shí)間的粗糙參考，不能代表每日的真實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三，關(guān)于各科時(shí)間的分配。11月前基本都是在復(fù)習(xí)專業(yè)課和數(shù)學(xué)，偶爾有幾天特意為政治留出時(shí)間去做題或者背英語作文。英語前期背單詞占用的都是空閑時(shí)間（去食堂的路上，吃飯時(shí)等等），因此不會(huì)特意指出。該時(shí)期時(shí)間分配比較特別，不是多個(gè)科目相互穿插，而是選定一門科目就學(xué)上一整天，因此時(shí)間分配一欄的百分?jǐn)?shù)是天數(shù)的分配比例而非真的每天按照表中比例分配時(shí)間。沖刺階段主要是寫真題，11月份英語真題占據(jù)較多時(shí)間，而12月份中下旬是政治主場(chǎng)。這一階段時(shí)間分配一欄的百分?jǐn)?shù)是各科所用時(shí)間的比例，不是天數(shù)比例。
復(fù)習(xí)過程回憶

一輪（3月-6月末）：基礎(chǔ)
一輪復(fù)習(xí)聚焦基礎(chǔ)知識(shí)，初學(xué)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解而非記憶。
3月份開始復(fù)習(xí)。
由于自己第一次考研沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有一同考研的朋友，更是不知道有經(jīng)驗(yàn)帖這種寶貴的存在，沒加考研群，只能是自己摸索買了一堆資料（王道的408資料、星火的03-22歷年考研英一真題、數(shù)一的教材）。因?yàn)閷?duì)自己的學(xué)習(xí)速度和數(shù)一、專業(yè)課的知識(shí)量沒有明確的認(rèn)識(shí)，最初只想著走一步看一步，先從教材和王道的輔導(dǎo)書學(xué)起。數(shù)學(xué)看Gilbert Strang老爺子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)線代，專業(yè)課完整看一遍王道408資料并做章節(jié)后的選擇題?？袝艹粤?，許多概念性原理性的東西需要很久去理解和領(lǐng)悟。本專業(yè)大四下學(xué)期還有很多課程和實(shí)驗(yàn)，所以每天能用于考研學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多。并且這時(shí)尚未完全進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，不是非常認(rèn)真，經(jīng)常不知不覺就轉(zhuǎn)到視頻或者游戲上面。
這一階段大概持續(xù)到4月下旬。
線代課和王道的書勉強(qiáng)算是看完了，然后開始全力學(xué)習(xí)高數(shù)和概統(tǒng)，從零學(xué)了一遍教材并做筆記。而后由于疫情，課程發(fā)生了調(diào)整，一律改為線上課，同時(shí)封校，很多同學(xué)包括我的室友都回家了。盡管個(gè)人空間擴(kuò)大，但是由于網(wǎng)課考核多采用pre的方式，幾乎每周都有至少三門課的pre同時(shí)掛在DDL上，心煩，沒辦法專心復(fù)習(xí)，所以總的來說有效的復(fù)習(xí)時(shí)間相較于疫情前并沒有增加。這樣的情況持續(xù)到6月末，在應(yīng)對(duì)專業(yè)課考試的空閑中基本做完了高數(shù)和概統(tǒng)的筆記，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
二輪（7月初-9月初）：鞏固
第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重408專業(yè)課，目標(biāo)是搞懂疑難重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)豐富自己的知識(shí)框架，融合自己的思考和理解做筆記將思考持久化。
7月初課程考試全部結(jié)束標(biāo)志二輪復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。
正值學(xué)期結(jié)束進(jìn)入暑假，宿舍獨(dú)自一人，教學(xué)樓自習(xí)空間也沒有多少學(xué)生，封校也沒有娛樂活動(dòng)，這種環(huán)境下逐漸進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，全心全力投入408的學(xué)習(xí)中。可以說7月是最投入最專注的月份，沒事就在自習(xí)室學(xué)習(xí)。雖然還是經(jīng)常性的刷視頻瀏覽文章、分心、擺爛、作息顛倒，但是收獲頗為豐碩。
8月份在復(fù)習(xí)的同時(shí)也要應(yīng)付網(wǎng)課。
這一階段依舊是由于學(xué)院安排不得不進(jìn)行線上課，各種感悟、作業(yè)和pre壓得人喘不過氣，本應(yīng)是專心學(xué)習(xí)的月份卻不得不花費(fèi)很多精力和心力去應(yīng)付意義不大的各種任務(wù)和考核，設(shè)想的復(fù)習(xí)進(jìn)度也大大推遲。這時(shí)內(nèi)心不知不覺越發(fā)慌亂，總感覺自己還是什么都不會(huì)什么都沒掌握，不知道還需多久才能復(fù)習(xí)完善，這樣的心態(tài)也影響了復(fù)習(xí)效率，焦慮了許久后決定做中期測(cè)試。用一張數(shù)一真題和一張408真題模擬考試，測(cè)試了一下自己的深淺，不出意外的很糟糕，20年的數(shù)學(xué)卷只有80+分，而15年408真題選擇就錯(cuò)了15道。因此我打定主意必須改變復(fù)習(xí)方向，從專注于理解轉(zhuǎn)向練習(xí)和刷題。數(shù)學(xué)做了些教材的課后習(xí)題然后買了一些習(xí)題集，408在二刷王道選擇題的基礎(chǔ)上買了本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題集。但是還沒有明確的放棄408部分的學(xué)習(xí)?？傊疄橹蟮乃㈩}階段做好了準(zhǔn)備。
盡管7-8月有很多內(nèi)部外部的干擾復(fù)習(xí)的情況發(fā)生，這兩個(gè)月的收獲還是非常大的。這兩個(gè)月內(nèi)將408參考教材大致翻閱一遍，同時(shí)408筆記計(jì)網(wǎng)和計(jì)組操作系統(tǒng)部分的主體也是這一階段完成的。數(shù)學(xué)也通過做課后題的方式將所學(xué)的知識(shí)盡量地鞏固了一遍。
8月底才逐漸接觸到王道考研的公眾號(hào)，了解到計(jì)算機(jī)考研的很多學(xué)校和專業(yè)的情況，加入了王道考研群，知道了還有這么多朋友也以軟微為目標(biāo)，感受到很大的壓力。同時(shí)自己也準(zhǔn)備著很多學(xué)校事務(wù)。這段時(shí)間比較有意思的就是看群友聊天，感受發(fā)瘋文學(xué)，然后融入其中。
三輪（9月-11月）：刷題
應(yīng)付課程考試考核就磨磨蹭蹭地來到了9月。
9月初大致結(jié)束暑期課程、提前中止二輪復(fù)習(xí)之后，先是停留了4天一刷政治1000題，單選準(zhǔn)確率平均70%（馬原80%，中特65%，史綱65%，思修70%）、多選準(zhǔn)確率平均60%（馬原55%，中特60%，史綱62%，思修65%）。確認(rèn)完之后決定不必提前背政治知識(shí)點(diǎn)，然后直接開始數(shù)學(xué)和408的刷題之旅。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)是刷題可以坐一天，但是看教材最多只能連續(xù)堅(jiān)持3個(gè)小時(shí)，因此對(duì)我來說刷題反而比前期的學(xué)習(xí)要輕松。
9月末學(xué)生陸續(xù)返校完畢，學(xué)校安排去對(duì)口單位實(shí)習(xí)，需要每天一個(gè)多小時(shí)通勤，同時(shí)實(shí)習(xí)也很難專心地去復(fù)習(xí)，只能拿著習(xí)題集偶爾做一做，每天只有晚上回到校園后才有時(shí)間開始學(xué)習(xí)。這一段時(shí)間工作日每日白天有效的學(xué)習(xí)時(shí)間可能不超過3個(gè)小時(shí)。這一階段進(jìn)入了一種麻木和機(jī)械的狀態(tài)，經(jīng)常有破罐子破摔的想法，提不起多少動(dòng)力，也沒有什么復(fù)習(xí)計(jì)劃了，只是做題而已。甚至10月底還投了十幾家企業(yè)，結(jié)果都是被拒，前后花費(fèi)快十天最終斷了這個(gè)念想。幸好二十大之后學(xué)校新建的圖書館正式開放，剛好提供了絕佳的自習(xí)場(chǎng)所。還有J同學(xué)每天陪著一同騎行上下班約自習(xí)，聊天緩解焦慮，所以心態(tài)并不是特別崩潰。
說回?cái)?shù)學(xué)和專業(yè)課的刷題模式。數(shù)學(xué)買了很多習(xí)題集（李永樂的、張宇的、李林的、李正元的），但是最后從9月到11月只是按順序做了660、330和張宇1000。408的習(xí)題集并不多，與其說是刷題，不如說是通過題目回憶知識(shí)點(diǎn)，用的題集自然是推薦的《算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考研試題精析（第4版）》的選擇題以及王道4本書的選擇題速刷版本，同時(shí)在刷題期間完善了筆記，添加數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分的筆記，同時(shí)補(bǔ)全了原有筆記的一些缺失章節(jié)。
沖刺（11月-12月）
沖刺階段逐漸發(fā)現(xiàn)前面沒有規(guī)劃、單純側(cè)重專業(yè)課和數(shù)學(xué)欠下的政治英語的債還不上了，政治知識(shí)點(diǎn)都沒背，而英語更是除了單詞什么都沒準(zhǔn)備，特別痛苦。
進(jìn)入11月份
由于北京疫情壓力，學(xué)院全面停止實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)入封校和線上課程。這段時(shí)間我直接放棄一切課程，全面復(fù)習(xí)408內(nèi)容，并且開始做歷年的英語、數(shù)學(xué)和專業(yè)課真題，雖然感覺還有知識(shí)點(diǎn)的遺漏，但是現(xiàn)在也沒有空閑的心態(tài)和精力去重新過濾一遍，只能是就題論題，通過做題查缺補(bǔ)漏。英語是刷真題，把03-17的都做了，18-22的來不及做，只能按照題型逐一訓(xùn)練強(qiáng)化（放棄了完型，前四篇閱讀沒強(qiáng)化因?yàn)樽龅恼骖}較多心里有底，重點(diǎn)在新題型），翻譯買了書但沒來得及看完，作文是考前背的往年同學(xué)的模板。
這種狀態(tài)一直持續(xù)到12月上旬。
12月份可以說是最復(fù)雜的一個(gè)月。我記得從11月底開始就被各種消息打亂心緒，整個(gè)人的復(fù)習(xí)狀態(tài)很差。后面確認(rèn)了沒有額外的消息后屏蔽了幾乎所有群，只留下一個(gè)聊天群供自己傾訴。形勢(shì)變化很快，后面放開只能縮回宿舍，學(xué)校食堂提供訂餐服務(wù)，將近二十天都沒怎么出宿舍樓，但終究還是中招了。13號(hào)晚上出現(xiàn)癥狀，病去如抽絲，一直斷斷續(xù)續(xù)，19號(hào)才勉強(qiáng)結(jié)束，咳嗽的遺留癥狀更是持續(xù)到上考場(chǎng)。幸運(yùn)的是總體來說癥狀并不嚴(yán)重，只是夜間癥狀重，常常滿身是汗根本無法入睡，狀態(tài)很差，而白天精神尚可但身體乏力。這種身體狀態(tài)不可能不影響復(fù)習(xí)，同時(shí)陽了一場(chǎng)也非常影響心態(tài)，當(dāng)時(shí)真的感覺健康第一，堅(jiān)持上了考場(chǎng)就行，成績也無所謂了。后面就放棄了數(shù)學(xué)和408，勉強(qiáng)看看英語作文模板，補(bǔ)齊政治短板。大概從16號(hào)開始總結(jié)了政治大題的原理、可能的材料以及一些經(jīng)典說法，同時(shí)背肖四大題。就這么堅(jiān)持到考研結(jié)束。
個(gè)人復(fù)習(xí)特征

1. 自學(xué)為主。
對(duì)于專業(yè)課和數(shù)學(xué)，自學(xué)方式是前期仔細(xì)閱讀教材或參考資料并做筆記，而后不斷做題熟悉各種題型及解題思路并提高熟練度；對(duì)于英語，自學(xué)方式就是背單詞、做真題、記憶模板；對(duì)于政治，自學(xué)方式就是刷選擇題以及背誦和搬運(yùn)各種功能句子。
2. 學(xué)科側(cè)重。
以408和數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，沖刺階段提高英語和政治。各科目地位和策略，政英數(shù)專四門中，408專業(yè)課是核心，數(shù)學(xué)是重點(diǎn)，英語依靠基礎(chǔ)，政治考前抱佛腳。很明顯，考研復(fù)習(xí)的大半年都在學(xué)408和數(shù)學(xué)，408基本盤是6-7月的鉆研，數(shù)學(xué)多虧9-11月的刷題，而一直投入較少地政治和英語都是12月（考前）獲得很大提升。
3. 復(fù)習(xí)節(jié)奏。
（1）整年的復(fù)習(xí)節(jié)奏很明顯就是前面散漫后面緊張最終麻木。這里面有很多外部因素，但是關(guān)鍵還是沒有明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，不得不經(jīng)常性地調(diào)整目標(biāo)，任由自己漂游。
（2）間歇性地打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。我很清楚自己不是能長期專注于某一件事的人，基本每隔一段時(shí)間都會(huì)有來自某方面的原因打亂我的節(jié)奏，既有外部的原因，比如pre、實(shí)驗(yàn)、考試復(fù)習(xí)、校內(nèi)比賽、實(shí)習(xí)、秋招面試等，更多的是自身的自控力不足、規(guī)劃缺失和作息不規(guī)律導(dǎo)致的種種事件，如沉迷游戲、視頻、通宵、睡眠問題等等。比較印象深刻的大概有：去年東航事故前后幾天都在看空難視頻、四月初忙建模比賽三天什么都沒學(xué)、五一假期刷了幾天B站、六月份兩三門考試之前突擊復(fù)習(xí)不完擺爛玩游戲、七月份有幾次通宵打游戲睡到下午才醒、八月網(wǎng)課小組pre忙里忙外好多天沒認(rèn)真復(fù)習(xí)最后被薄紗感覺自己是廢物、最后的結(jié)課論文也寫了幾天、九月份申請(qǐng)出口以及搜集考情忙了一兩天、九月下旬到十一月初都在京內(nèi)單位實(shí)習(xí)、國慶假期作息混亂平均十點(diǎn)才醒、十月底感覺考研無望去投了些簡(jiǎn)歷面試被拒以及最后十二月放開后中招躺了幾天。這么一看去年能復(fù)習(xí)完真的是謝天謝地了。
總結(jié)

其實(shí)總的復(fù)習(xí)過程大同小異，按部就班地來一年時(shí)間還是足夠的，想一下平時(shí)大學(xué)考試之前的學(xué)習(xí)效率，什么知識(shí)拿不下來?？佳袦?zhǔn)備的關(guān)鍵在于穩(wěn)扎穩(wěn)打，每個(gè)階段的任務(wù)都要保質(zhì)保量地完成。認(rèn)真地對(duì)待過程，最后的結(jié)果也有相當(dāng)程度取決于考試發(fā)揮，所謂盡人事聽天命。無論考研成績?nèi)绾?，過程中的努力會(huì)潛移默化地塑造新的自己，同時(shí)學(xué)到的知識(shí)也是實(shí)實(shí)在在的。不必唯結(jié)果論，否定或者高估自己的努力。以上就是對(duì)自己一年來考研復(fù)習(xí)歷程的回顧，內(nèi)容較多，希望大家能有所收獲，至少不討厭這種碎碎念就好。
各學(xué)科復(fù)習(xí)思路及建議

專業(yè)課

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成績復(fù)盤
選擇題有四處錯(cuò)誤，分別是第6題最短路徑算法、14題浮點(diǎn)數(shù)、19題流水線阻塞、35題可靠數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議對(duì)比。
大題得分情況依次是：算法題滿分、外部排序滿分、虛存與Cache扣2分、指令分析扣2分、Peterson算法滿分、中斷系統(tǒng)調(diào)用滿分、FTP扣1分。
考場(chǎng)狀態(tài)：408作為最后一門，考前內(nèi)心是既期待又緊張的。期待是因?yàn)榭纪赀@一門就代表準(zhǔn)備了一年的考研結(jié)束，可以安心過圣誕節(jié)了，而且對(duì)專業(yè)課還是比較有信心的；緊張是因?yàn)樯衔鐖?chǎng)的數(shù)學(xué)已經(jīng)考砸了，如果專業(yè)課再不濟(jì)就只能在北京的寒風(fēng)中唱涼涼了。拿到試卷后沒有通覽直接開做，因?yàn)槲也幌Ｍ竺娴拇箢}影響我前面選擇題的發(fā)揮。選擇題遇到不確定的圈定后蒙答案繼續(xù)向后做。大概不到五十分鐘做完了選擇，沒有特別的感覺，涂完答題卡后立即轉(zhuǎn)向大題。很幸運(yùn)，今年的算法題并沒有為難考生，看完算法題有了大致思路后就直接跳過去做后面的題目。置換選擇排序做的時(shí)候其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)慌張的，考前并沒有再次復(fù)習(xí)外部排序的內(nèi)容，只記得大概思路，以及排序結(jié)果是生成非等長初始排序段，經(jīng)過短暫的糾結(jié)后就按照自己認(rèn)為正確的過程寫了下去，幸好確實(shí)沒錯(cuò)。后面的題目比較常規(guī)，做的也很順利（順利地扣了5分）。Peterson算法是做筆記時(shí)專門思考過的，也是比較幸運(yùn)。最后回到算法題補(bǔ)全了代碼。全部做完大概還有15分鐘，最后回頭看圈定的幾道不確定的選擇題，也沒有多余的時(shí)間去檢查。總的來說，今年的選擇題有一定挑戰(zhàn)，而大題則沒有過分為難。大題最花時(shí)間的是外部排序，思考和糾結(jié)占用了一部分時(shí)間，然后就是算法題需要寫很多注釋的代碼。
復(fù)習(xí)思路
專業(yè)課是我花費(fèi)時(shí)間最長、投入精力最大的科目。對(duì)于408，我的復(fù)習(xí)策略是一輪熟悉大框架，二輪結(jié)合教材精細(xì)理解填充細(xì)節(jié)，三輪結(jié)合做題和筆記查缺補(bǔ)漏與反復(fù)記憶，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于二輪三輪的筆記。
就復(fù)習(xí)進(jìn)度而言，并沒有明確的分界。4月下旬是比較清晰的節(jié)點(diǎn)，第一遍完整瀏覽408資料并完成課后選擇題。5月直至11月都是以做筆記為主線將各種知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)并一一消化，同時(shí)多刷王道選擇題，并且額外做了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的習(xí)題集選擇題部分加深理解。11月中旬開始做歷年真題，每次用一晌時(shí)間全真（環(huán)境、時(shí)間、行動(dòng)限制、稿紙量）模擬。真題模擬的結(jié)果是，09-22年真題選擇平均錯(cuò)誤5個(gè)，最多錯(cuò)13道（22年），最少錯(cuò)0道（09年），大部分年份錯(cuò)誤在4~7道，最后考試錯(cuò)4道，可以說是正常發(fā)揮了。12月初最后一遍完整復(fù)習(xí)。
推薦資料和教材
輔導(dǎo)書：王道4本（刷題可以另用選擇題速刷版本）
教材：只推薦自己看過的，不全面，建議綜合考慮。

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就資料推薦說明一些重要問題。
第一，推薦書目的使用方法。最根本的原則是按需選擇。也就是說，沒有必要讀完所有教材，也不需要把某本教材從頭到尾通讀，只需要根據(jù)自己希望深入了解或需要補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，聚焦自己需要的教材和對(duì)應(yīng)的章節(jié)。當(dāng)類似的內(nèi)容同時(shí)有多本教材推薦時(shí)，任一本均可，如果時(shí)間允許交叉參考更好。具體來說，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的兩本薦書最好都入；計(jì)組的四本書中后兩本書入任一本作為概念參考的標(biāo)準(zhǔn)，前兩本只看推薦章節(jié)或按需查閱知識(shí)點(diǎn)即可；操作系統(tǒng)入第一本書，第二本不推薦，第三本涉及代碼實(shí)現(xiàn)，沒有一定基礎(chǔ)和強(qiáng)烈好奇心沒必要看；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)兩本任一均可；C語言薦書強(qiáng)烈推薦。值得注意的是，黑皮書（機(jī)械工業(yè)出版社的國外經(jīng)典教材譯本）的許多提法和篇章邏輯組織不同于國內(nèi)，當(dāng)存在某些概念或原理的提法沖突時(shí)一定以中文參考教材為準(zhǔn)，以真題為準(zhǔn)。
第二，王道輔導(dǎo)書與推薦教材的關(guān)系。入門階段，需要建立各種概念，形成籠統(tǒng)的印象，麻雀雖小五臟俱全的王道資料就如同概念脈絡(luò)圖，適合初學(xué)者建立初步的框架；詳細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)，目的是學(xué)懂弄通，王道資料承擔(dān)綱領(lǐng)性、指示性的任務(wù)，而教材則是豐富細(xì)節(jié)、完善邏輯的角色，在不脫離王道劃定的考試范圍內(nèi)，可以把教材作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；復(fù)習(xí)階段可以只看王道資料，有疑問了再回頭翻閱教材。
第三，學(xué)習(xí)路徑與學(xué)習(xí)目的。這是初學(xué)者經(jīng)常遇到的問題，幾本書（幾門網(wǎng)課）對(duì)比起來哪一本（門）更好，是不是只看某本書或某門網(wǎng)課就能保證這一科的學(xué)習(xí)效果。無論是視頻課、網(wǎng)絡(luò)博客、百科、標(biāo)準(zhǔn)文檔、專業(yè)文章或是教材，都是理解和建構(gòu)知識(shí)體系的方式，而不是目的。學(xué)習(xí)目的是建立關(guān)鍵概念、理解核心原理、建構(gòu)概念聯(lián)系。只要能達(dá)成這些目標(biāo)，不必拘泥于哪一種方式，更不必因?yàn)闆]有追完視頻課或者看完教材而感到擔(dān)憂。根本的是達(dá)成學(xué)習(xí)目的，無所謂怎樣的學(xué)習(xí)路徑。
第四，實(shí)體書與電子書。由于是按需選擇教材，因此沒有必要花錢買實(shí)體書，推薦使用電子書（別去淘寶，Z-Lib多好）。當(dāng)然，如果覺得不習(xí)慣電子書，或認(rèn)為實(shí)體書效果更好，或者不缺經(jīng)費(fèi)出于收藏目的也可酌情購買。個(gè)人建議一定要買也買經(jīng)典的黑皮書，一般而言質(zhì)量優(yōu)于對(duì)應(yīng)的中文教材。
408專業(yè)課各科目的學(xué)習(xí)建議

• 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：王道書為主。學(xué)習(xí)王道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之前應(yīng)該掌握C語言的指針和結(jié)構(gòu)方面的基本知識(shí)，否則不易理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)?；A(chǔ)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（線性表、二叉樹、圖等）通過認(rèn)真閱讀王道講解內(nèi)容以及做選擇題大致可以理解。KMP算法、動(dòng)態(tài)查找樹（B樹、紅黑樹等）、圖部分的較復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法（單源最短路徑等）可以參看《算法導(dǎo)論》黑皮書的相關(guān)章節(jié)，幫助理解，也可以搜索相關(guān)的博客文章或視頻講解。如果語言基礎(chǔ)尚可，最好可以動(dòng)手練習(xí)一些算法編程題目。考慮到題目在理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模擬算法運(yùn)行中的重要作用，在王道的選擇題之外推薦一本習(xí)題集《算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考研試題精析（第4版）》，充足的習(xí)題量適合在掌握王道資料習(xí)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和擴(kuò)展。在408考研最后的真題和復(fù)習(xí)階段，也可以參考本習(xí)題集的算法大題，非常有益。
  
• 計(jì)組和操作系統(tǒng)：考慮到兩門課程之間的聯(lián)系較多，討論內(nèi)容較為一致，建議放在一起復(fù)習(xí)。計(jì)算機(jī)組成原理和操作系統(tǒng)的參考教材很多，博客文章也一大堆，所以需要選擇。鑒別原則也很簡(jiǎn)單，只要能搞懂知識(shí)點(diǎn)就好。在每一遍學(xué)習(xí)了王道的計(jì)組和操作系統(tǒng)知識(shí)后，都建議重新閱讀CSAPP的第一章與現(xiàn)代操作系統(tǒng)的第一章，常讀常新。如果對(duì)王道計(jì)組書內(nèi)容存有疑問，可以直接翻閱袁書的對(duì)應(yīng)章節(jié)查看細(xì)節(jié)講解，如果仍不理解可以上網(wǎng)搜索、或求助他人、或翻閱CSAPP的對(duì)應(yīng)章節(jié)。其中較為重要的是，中斷與系統(tǒng)調(diào)用參考CSAPP的異?？刂屏髡鹿?jié)；CPU流水線部分可以參考CSAPP流水線章節(jié)結(jié)合Patterson & Hennessy《計(jì)算機(jī)組成與設(shè)計(jì)：硬件軟件接口》的處理器章節(jié)學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈推薦P.H.這本書從無到有構(gòu)建CPU數(shù)據(jù)通路的過程。對(duì)于王道的操作系統(tǒng)書涉及的知識(shí)點(diǎn)，往往在現(xiàn)代操作系統(tǒng)以及湯小丹的第四版計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中有講解。如果依舊存在疑問，希望深入了解工作原理乃至實(shí)現(xiàn)，在學(xué)有余力的情況下，可以結(jié)合哈工大李治軍老師的網(wǎng)課學(xué)習(xí)趙炯的Linux 0.11內(nèi)核剖析。由于各家教材存在一些矛盾的地方，所以建議以大綱的說法為標(biāo)準(zhǔn)，以真題為標(biāo)準(zhǔn)，甚至可以直接拿真題的大題當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)示例學(xué)習(xí)。
  
• 計(jì)網(wǎng)：相比于其他三門課，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更側(cè)重于梳理和記憶。我自己主要是在筆記方面下功夫比較多。例如，考慮到各種PTU的格式有相似之處，將鏈路層直至傳輸層的各種報(bào)文的格式總結(jié)在一起以供查閱和對(duì)比記憶。對(duì)于較復(fù)雜的協(xié)議，可以用簡(jiǎn)短的幾行句子總結(jié)協(xié)議的核心思想或?qū)崿F(xiàn)方法，而將具體的細(xì)節(jié)放在筆記正文中詳細(xì)闡釋，這樣可以在復(fù)習(xí)時(shí)提綱挈領(lǐng)、加深印象。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議繁雜，常常給人帶來迷惑，最好的梳理方法是提取歷年真題的小型局域網(wǎng)模型，考察信息如何傳輸，并盡量細(xì)化，容納盡可能多的細(xì)節(jié)，如此便可以有效地層次性地梳理回顧各層的協(xié)議。
  

關(guān)于筆記
專業(yè)課方面，我獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格是做筆記，擴(kuò)一下句就是以大綱為主線，參照王道輔導(dǎo)書、博客文章和相關(guān)教材制作各章節(jié)的筆記。請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單地闡述一下這個(gè)方法。
這里的做筆記，并非是簡(jiǎn)單的照搬，也不是粗糙的裁剪拼貼，而是整理自己的思路、重新組織概念間邏輯關(guān)系的過程。當(dāng)然，若想組織這種筆記是需要很大的耐心和精力去接收輸入并分析組合的。過程是艱辛的，但是收獲很大。自己完整地思考一遍然后將思考成果表達(dá)出來的過程就是回顧知識(shí)大廈并有效重構(gòu)的過程。這種過程可以有效加深對(duì)各部分知識(shí)所占據(jù)的邏輯位置的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)于各部分之間的邏輯聯(lián)系也有更深的領(lǐng)悟，并且在這一過程中往往能發(fā)現(xiàn)以前所忽視的漏洞和疑問，這就是突破的地方。這種方法和費(fèi)曼學(xué)習(xí)法有著共通的地方，都是通過輸出倒逼輸入。思考章節(jié)組織和內(nèi)容編排的筆記制作過程，同時(shí)也是將接收的概念和事實(shí)逐漸理解掌握并融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)過程。與其說是記錄筆記，不如說是寫作博客文章。該方法的優(yōu)劣勢(shì)總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)：

• 加深概念理解，建立及完善自有邏輯
  

2. 思考結(jié)果持久化，保存思維成果，便于復(fù)習(xí)和分發(fā)交流
缺點(diǎn)：

• 耗費(fèi)大量時(shí)間精力思考和記錄（打字、制圖或?qū)懽?、繪圖）
  

2. 缺少質(zhì)量控制，思考推理結(jié)果無法保證正確性
事后諸葛來看，408能成為我考研分?jǐn)?shù)最高的科目離不開花費(fèi)了半年心血的筆記，這對(duì)之后的復(fù)習(xí)幫助很大，特別是考前參照筆記的復(fù)習(xí)速度很快。但是記筆記的過程極其耗時(shí)也需要大量思考去理清邏輯，非常頭疼。印象中第一篇筆記是5月動(dòng)筆的，而最后的筆記是11月末完成的。即使花費(fèi)這么久的時(shí)間，現(xiàn)在的筆記依然不完整，仍有許多邏輯不通、遺漏和不足之處。筆記只是諸多學(xué)習(xí)方法中的一種選擇，是否采用只能根據(jù)個(gè)人情況慎重選擇。當(dāng)然，切勿主次不分，一味追求筆記的盡善盡美而忘記筆記是為復(fù)習(xí)服務(wù)的，筆記是手段而非目的。
數(shù)學(xué)

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成績復(fù)盤
大題得分情況依次是：切線題滿分、二元函數(shù)極值扣2分、曲面積分滿分、中值定理扣8分、二次型與線性變換滿分、二維隨機(jī)變量扣4分。
考場(chǎng)狀態(tài)：數(shù)學(xué)是第二天基本盤的首門考試，考前原本是比較興奮的。但是考試過程中選擇的第4題（級(jí)數(shù)證明）和第5題（分塊矩陣）一直沒做出來，而且大題中20題（中值定理證明題）和22題（二維隨機(jī)變量）的題目也沒有直接做出，非常打擊心態(tài)。這四道題目花費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)，在考場(chǎng)上真是越拖越崩潰，不會(huì)做就是不會(huì)做，有一種復(fù)習(xí)一年全部化為泡影的感覺。后面是破罐子破摔，把20題的證明過程連蒙帶猜寫完后，用特值法將兩道選擇的范圍都縮小至兩個(gè)選項(xiàng)，最后按自己的直覺二選一。考完整個(gè)人都是抑郁的，沒對(duì)答案估分最好是130（選擇題全對(duì)，大題給過程分，沒有其他錯(cuò)誤）最差是100+（扣分12*2+5*2再加其他錯(cuò)誤）。當(dāng)時(shí)忽然感覺考研已經(jīng)結(jié)束了，一年的努力就像個(gè)笑話。從考場(chǎng)教學(xué)樓一直到食堂整個(gè)人都是悶悶不樂的，后面到圖書館午休趴了一會(huì)就開擺了。反正最后一門專業(yè)課背水一戰(zhàn)，能考多少是多少，大不了明年又是一條好漢，這么想的。最后出分136真的是非常意外的結(jié)果，只能說自己運(yùn)氣好趕上今年給過程分了。
復(fù)習(xí)思路
大概是暑假結(jié)束的時(shí)候接觸了考研群，才知道自己的復(fù)習(xí)方式頗為與眾不同。雖然我也買了李永樂的復(fù)習(xí)全書，但是事實(shí)上一直到9月份我都是圍繞教材學(xué)習(xí)和整理筆記的，沒有參考考研輔導(dǎo)資料（現(xiàn)在那資料還安靜地躺著，白白凈凈的，根本沒碰），也沒有去聽什么網(wǎng)課（除了Gilbert Strang的線代課）。但是考研數(shù)學(xué)不同于大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，相較于教材的各種定義定理，對(duì)題型和解題思路的掌握才是更關(guān)鍵的，現(xiàn)在想來在教材上花費(fèi)了大量時(shí)間做了很多無用功，但是悔之晚矣。9月份結(jié)合李范全書開始刷題，盡力亡羊補(bǔ)牢，借助題目了解考點(diǎn)和常考題型，一直持續(xù)到11月做真題。這一段時(shí)間雖然買了不少習(xí)題集，但是真正認(rèn)真做了的只有660，330和張宇1000（這本是選擇性寫的，沒寫完）?？偟膩碚f，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)并沒有達(dá)到理想的效果，花費(fèi)時(shí)間雖多，但是收獲有限。希望我的教訓(xùn)可以讓大家少走些彎路。
考慮到我的學(xué)習(xí)策略不同于大部分同學(xué)，因此為了避免不必要的誤導(dǎo)，我不會(huì)對(duì)具體科目以及各題型模塊的學(xué)習(xí)方法做出描述，也不會(huì)對(duì)各種習(xí)題集的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)測(cè)，有需要的同學(xué)可以參考邂逅哥的經(jīng)驗(yàn)帖。這里只是簡(jiǎn)單列舉一下我看過的教材和資料。
基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的教材有

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強(qiáng)化階段我只用過李范全書一本輔導(dǎo)書。這本書的高數(shù)與線代部分很出彩，但是這本書對(duì)初學(xué)者很不友好，建議至少有一定的基礎(chǔ)后（強(qiáng)化階段或者二戰(zhàn)的研友）再來看這本書。
政治

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成績復(fù)盤
選擇題錯(cuò)誤分布：?jiǎn)芜x題10題八七會(huì)議、16題南海問題文件，多選題22題毛澤東的貢獻(xiàn)（多選）、28題反對(duì)本本主義（多選）、29題十一屆三中全會(huì)（少選）
大題得分情況依次是：馬原題扣3分、二十大材料扣5分、團(tuán)結(jié)奮斗扣3分、思修扣3.5分、國際與外交扣4分。
考場(chǎng)狀態(tài)：考前對(duì)政治沒有期待，因?yàn)楸旧砭蜎]怎么下功夫?qū)W習(xí)，都是抱佛腳。按順序做題，沒做幾道選擇題就心里咯噔，感覺和以往做的選擇題以及往年真題的風(fēng)格不同，很多選擇題都感覺似是而非，單選不會(huì)，多選不敢，猶猶豫豫的，非常不痛快。后面馬原后的大題就是把背的相關(guān)語句按關(guān)聯(lián)性強(qiáng)弱寫到答題紙上，也沒有什么技術(shù)含量，就是默寫和口胡。考試時(shí)一直感覺時(shí)間不夠用，過得太快，勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫完最后一個(gè)要點(diǎn)離交卷只有3分鐘了，總之就是非常刺激。因?yàn)楸緵]有什么期望，所以拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)還是比較驚喜的。
復(fù)習(xí)思路
政治是我投入精力最少、考前背最多的科目。我的考研政治資料無非就是肖秀榮的知識(shí)點(diǎn)精講精練、1000題以及考前的肖四肖八。因?yàn)槲覍?duì)密密麻麻的政治知識(shí)點(diǎn)沒有一絲好感，所以壓根沒打算背，最初的打算就是做題混個(gè)臉熟。1000題有兩刷，第一遍是9月初沒有看過知識(shí)點(diǎn)，完全憑自己的記憶和印象做的，第二遍是11月份簡(jiǎn)單瀏覽完知識(shí)點(diǎn)后再次做的，但是實(shí)話說兩次的準(zhǔn)確率都很感人。等入了12月想背知識(shí)點(diǎn)也來不及了，只能是破罐子破摔憑記憶和直覺去做選擇。12月中下旬簡(jiǎn)單的做了15-21年的政治真題，結(jié)果是選擇扣分大約在8-13分區(qū)間內(nèi)，我對(duì)這個(gè)結(jié)果已經(jīng)沒有更高的要求了。于是開始嘗試攻略大題。最基本的敏感性還是有的，打印了二十大報(bào)告，偶爾翻閱，記憶常見的提法，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于基礎(chǔ)知識(shí)一塌糊涂，馬原大題原理寫不出，其他大題更是無話可說。為了拯救自己脆弱的政治答題能力，16號(hào)新冠感染稍好之后我便著手總結(jié)馬哲的各種原理（其實(shí)就是重新碼了一遍）。此外為了積累一些陳述句，也為了熟悉可能出現(xiàn)的熱點(diǎn)材料，將“秘書工作”公眾號(hào)上的相關(guān)會(huì)議和重要活動(dòng)等熱點(diǎn)政治事件的推送逐個(gè)整理成文字。這兩件工作一直持續(xù)到考前數(shù)天，至少是心安。最后就是從考前一天開始直到反復(fù)背肖四的問答和二十大報(bào)告，相互對(duì)照，記憶常見的提法，這樣考場(chǎng)上亂寫至少不會(huì)卡殼很久。
英語

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成績復(fù)盤
完型錯(cuò)誤分布：第5、10、15題
閱讀理解錯(cuò)誤分布：A篇24題推斷題、C篇33題推斷題
翻譯得分情況：7.5/10
作文得分情況：小作文8/10，大作文16.5/20
考場(chǎng)狀態(tài)：英語場(chǎng)的狀態(tài)出奇的好，非常的投入專注。考慮到午休時(shí)間復(fù)習(xí)了一遍作文模板，整張卷子的做題順序首先從作文開始，大小作文沒有特別的困難，寫完大概一小時(shí)。然后沒有后顧之憂地從完型開始做起，整個(gè)過程非常專注，圈圈劃劃做選擇也很利落，沒有太多猶豫的。閱讀新題型因?yàn)橹搬槍?duì)性訓(xùn)練過，所以應(yīng)對(duì)也很輕松。最后只剩下翻譯題的時(shí)候看了一眼表，剛好還有半小時(shí)。由于不喜歡檢查第二遍，也不敢改閱讀的答案，所以做完翻譯就在檢查作文的語法，最后順利交卷。英語應(yīng)該是四場(chǎng)考試中最干脆的，好成績與當(dāng)時(shí)良好的發(fā)揮有很大的關(guān)系。
復(fù)習(xí)思路
根據(jù)對(duì)自己英語水平的認(rèn)知，我很清楚輸出型題目（寫作、翻譯）是我的弱項(xiàng)，因此最初的想法就是多分點(diǎn)精力投入到寫作方面。10月下旬之前我只是背單詞，暑假及之前背綠皮單詞書，后面覺得效果不佳換手機(jī)APP背單詞，沒有特定的偏好，甚至用過網(wǎng)易有道辭典的單詞卡片功能?；貞浧饋砬扒昂蠛髴?yīng)該是把考研單詞過了至少3遍。10月底開始關(guān)注寫作，11月開始學(xué)習(xí)翻譯方法，很明顯這時(shí)已經(jīng)很晚了，所以學(xué)習(xí)的效果并不好。王江濤的英語寫作背了幾篇小作文范文大概了解格式和常用表達(dá)，而大作文就找不到規(guī)律看不進(jìn)去了。翻譯看了唐靜的方法迷迷糊糊的，然后買了本翻譯100篇，可惜時(shí)間所迫連十篇都沒有完成。因?yàn)樵趯懽骱头g上沒有獲得可以感知的進(jìn)步，所以不得不放棄這一條路而轉(zhuǎn)向真題。從03年一直做到17年，每年的閱讀，尤其是難以理解和錯(cuò)誤很多的閱讀都對(duì)照星火的文章翻譯逐句分析，大致了解類型文章的做題思路。因?yàn)閷?duì)新題型的把握不足，將10-22年所有的新題型文章按照題型歸類粗略做了一遍，然后對(duì)照思路分析掌握該類題目的做題方法，這樣可以迅速地突破自己的弱勢(shì)題型。同時(shí)各套英一真題的圖畫作文的范文也都認(rèn)真地閱讀，嘗試復(fù)制他們的寫作思路。12月份縮回宿舍后由于感染新冠狀態(tài)不佳，并沒有再寫真題，恰巧22年考研的高中同學(xué)W了解到我的困惑后為我推薦了他們學(xué)校Mr.Jin老師的作文模板，讀后感覺很不錯(cuò)，之后一直到考前都是在消化這份模板。
方法總結(jié)
在詞匯量有保障的前提下我覺得完全可以只做真題，結(jié)合答案解析熟悉各種題目的出題方式和相應(yīng)的答題方法。真題中難理解的文章細(xì)致地翻譯一遍，薄弱題型重點(diǎn)突破。作文背模板也挺好，關(guān)鍵是有好的模板，新一屆的考生如果有時(shí)間可以結(jié)合各種范文自己做一下個(gè)人專屬作文模板。
教訓(xùn)及感悟

經(jīng)驗(yàn)暫且不談，教訓(xùn)確實(shí)不少。總結(jié)一下考研一年踩的坑走的彎路，希望后來的朋友不要再重蹈覆轍。

• 不能一味自我摸索。
  

要多接收有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)去尋找有用的學(xué)習(xí)資料。自學(xué)固然很好，但是閉門造車、拒絕已有的經(jīng)驗(yàn)只會(huì)導(dǎo)致事倍功半。有時(shí)我會(huì)后悔，如果去年自己能早點(diǎn)知道經(jīng)驗(yàn)帖的存在，能和其他研友溝通學(xué)習(xí)方法，也不至于浪費(fèi)很多時(shí)間搞形式主義。另一方面，也要善于利用網(wǎng)絡(luò)尋找優(yōu)質(zhì)的講解視頻、百科、博客文章等可以幫助自己學(xué)習(xí)的資源。很多時(shí)候，往往是各種瑣碎的小知識(shí)點(diǎn)的積累會(huì)逐漸地形成質(zhì)變。
2. 一定要平衡好各科。
由于我是跨考，因此重心都放在了專業(yè)課和數(shù)學(xué)上面，而且尤其側(cè)重408，花費(fèi)了大把時(shí)間。這種時(shí)間分配的過度傾斜導(dǎo)致最后階段政治英語補(bǔ)的非常痛苦。大家必須引以為戒，最好不要抱著賭徒心態(tài)去博弈。
3. 需要把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏。
應(yīng)該避免出現(xiàn)前期放松后期特別緊張的情況，這種節(jié)奏的加強(qiáng)會(huì)給考生造成額外的心理壓力。理想的情況是復(fù)習(xí)節(jié)奏始終如一，可能有波動(dòng)但沒有特別突兀的變化，這種游刃有余的感覺會(huì)給人一種盡在掌握的安心感和自信心。為了達(dá)到這一目標(biāo)，有以下建議：
（1）對(duì)任務(wù)量和自身能力有清晰的認(rèn)知。
這種認(rèn)知需要對(duì)復(fù)習(xí)有相當(dāng)程度的經(jīng)驗(yàn)，再戰(zhàn)考生擁有這個(gè)條件，而一戰(zhàn)的初學(xué)者在剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候可以說并不知曉，需要在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后逐漸探索和總結(jié)。這種明確的認(rèn)知?jiǎng)t是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間分配的重要前提。
（2）制定附加時(shí)限的規(guī)劃。
這是我對(duì)去年糟糕的復(fù)習(xí)進(jìn)度痛定思痛后的結(jié)論。只有目標(biāo)而沒有時(shí)間限定會(huì)讓人感受不到緊迫感，沒有壓力，不知不覺會(huì)拉長完成任務(wù)的時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，無法約束偷懶的行為。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好一些冗余時(shí)間作為備用復(fù)習(xí)池，應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的特別事件對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃的影響，保持對(duì)節(jié)奏的把握。
（3）良好的作息是非常重要的。
這不僅關(guān)系到身體健康，也直接影響白天的時(shí)間規(guī)劃和復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一點(diǎn)我的體會(huì)很明顯。去年暑期一段時(shí)間，作息很不規(guī)律，有時(shí)十點(diǎn)睡，有時(shí)三四點(diǎn)才上床，通宵也不是沒有，導(dǎo)致白天都是萎靡不振的，也很難盡全力復(fù)習(xí)。
（4）自制力是核心。
前述三條能實(shí)現(xiàn)很大程度依賴于個(gè)人的自制力。如果自制力不佳，計(jì)劃永遠(yuǎn)只能是空談，無法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。很遺憾，我的自制力并不好。不愿意看網(wǎng)課很大的原因就在于不知不覺就會(huì)打開其他視頻的窗口，然后一晌就過去了。而且，壓力大的時(shí)候更容易擺爛，或者刷視頻，或者打游戲，就是學(xué)不進(jìn)去。去年我不僅學(xué)的多，玩的游戲也比前三年更多（粗略估計(jì)可能超過五百小時(shí)），甚至通宵玩（特別是室友回家的暑假那段時(shí)間），第二天作息完全混亂，中午甚至下午起床，復(fù)習(xí)狀態(tài)可想而知。就是這么放縱浪費(fèi)了很多時(shí)間，想來還是后悔。所以，要我說考研成功的秘訣，除了合適的學(xué)習(xí)方法、充裕的時(shí)間之外就是穩(wěn)定的自制力。自律的同學(xué)，恭喜你，考研已經(jīng)觀念上成功一半了，另一半只需要制定合適的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行就可以了。

下面是一些感悟和建議，因?yàn)楦魅饲闆r不盡相同，所以更多的是和大家分享一下自己的看法。

• 心態(tài)建設(shè)很重要。
  

考研也是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn)。如何調(diào)節(jié)自己的情緒、緩解負(fù)面感受是很多考生都要面對(duì)的問題。從內(nèi)因論的角度出發(fā)，負(fù)面心態(tài)的出現(xiàn)（只考率來自考研復(fù)習(xí)的壓力）是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)達(dá)不到預(yù)期，也就是自己的復(fù)習(xí)效果不佳，或者沒有按照規(guī)劃完成復(fù)習(xí)任務(wù)。相信大多數(shù)考過研的朋友都有感受，準(zhǔn)備不充分的情況下越靠近考試越難保持平常心，這會(huì)干擾正常的復(fù)習(xí)思路。所以說，消除負(fù)面心態(tài)的最根本方法就是掌握復(fù)習(xí)節(jié)奏，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量和效果。如果做不到這一點(diǎn)，就很難阻止負(fù)面情緒的產(chǎn)生，剩下的方法就是如何消解已經(jīng)產(chǎn)生的不良心態(tài)。刷視頻打游戲的娛樂有點(diǎn)像飲鴆止渴，跑步聽音樂這些倒是不錯(cuò)，但最好的還是多和同伴溝通交流，總之每個(gè)人的放松方式不同，關(guān)鍵是要做好心態(tài)的建設(shè)。相信挺過高考的各位也是很有經(jīng)驗(yàn)的。
2. 保持自身復(fù)習(xí)節(jié)奏的情況下多與家人朋友同學(xué)交流溝通。
一方面可以緩解情緒，調(diào)整心態(tài)。有朋友同學(xué)或家人傾訴，互相交流鼓勵(lì)，可以很有效地調(diào)整自己的心態(tài)，即使最后是一敗涂地，也不過一句感嘆“勝敗乃兵家常事，大俠請(qǐng)重新來過”，而不是絕望地墜入深淵。另一方面遇到問題時(shí)同伴也可以為自己提供獨(dú)到的幫助。這種幫助既可以是專業(yè)知識(shí)的交流，比如研友之間的相互切磋講解，也可以是考研經(jīng)驗(yàn)的分享，包括不限于獨(dú)特的考研資料、考研方法、心態(tài)調(diào)整等等。很感謝考研這一路有很多朋友和同學(xué)支持和鼓勵(lì)自己，給予自己莫大幫助的室友Z同學(xué)，考試兩天都不厭其煩聽我訴苦嘮叨的對(duì)門舍友H同學(xué)，一同上下班自習(xí)的J同學(xué)，為我推薦作文模板的W同學(xué)，以及一年以來一直支持和鼓勵(lì)我的各位朋友，道一聲感謝。也感謝家人能相信自己的冒險(xiǎn)決定并鼓勵(lì)低谷時(shí)缺乏自信的自己。幸好最終沒有讓大家失望。
3. 熟悉自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)模式都不盡相同。盡管我很羨慕有的同學(xué)能一動(dòng)不動(dòng)在圖書館待一天都專心學(xué)習(xí)，但是我清楚自己做不到，因?yàn)槲液芰私庾约旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)：只有在精神飽滿的狀態(tài)下才能保持最好的學(xué)習(xí)能力。精神飽滿狀態(tài)下，沒有外界干擾連續(xù)學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)左右會(huì)進(jìn)入疲憊狀態(tài)。疲憊的時(shí)候?qū)W習(xí)效率低，理解能力和記憶能力大幅下降，同時(shí)容易被其他事物所吸引，抵抗誘惑能力大幅下降，包括不限于更容易刷手機(jī)、看視頻、玩游戲、和同學(xué)吹水等等?；谧约旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)，我制定的策略就是自習(xí)3小時(shí)休息1小時(shí)的周期性學(xué)習(xí)，在精神狀態(tài)尚可的時(shí)期學(xué)習(xí)，一旦自己有疲憊的跡象就放棄自習(xí)休養(yǎng)生息直到狀態(tài)回復(fù)。一般來說，只要能堅(jiān)持3次循環(huán)就能保證9小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，這可以滿足大部分情景?？傊ㄗh大家有意識(shí)地觀察自己的學(xué)習(xí)模式，并依據(jù)這種模式建立最適合自己的學(xué)習(xí)策略。
4. 學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
現(xiàn)在想來，及時(shí)調(diào)整是挽救自己差點(diǎn)崩盤的復(fù)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。至少兩次有意義的復(fù)習(xí)策略調(diào)整：第一次是8月份中期測(cè)試讓我意識(shí)到自己數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)走入誤區(qū)，及時(shí)將復(fù)習(xí)重點(diǎn)從知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向了刷題練習(xí)；第二次是12月份中旬政治和英語將要爆炸的時(shí)候，英語借助同學(xué)提供的作文模板調(diào)整了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，政治放棄了記憶知識(shí)點(diǎn)提升選擇題而專注于總結(jié)和積累大題的有效語句。沒有這兩次調(diào)整，自己的考研最后只能是悲劇收?qǐng)?。?duì)于這段經(jīng)歷我的總結(jié)是，當(dāng)深陷一種溫水煮青蛙的復(fù)習(xí)狀態(tài)中時(shí)，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，及時(shí)抽身是應(yīng)對(duì)方法之一。當(dāng)然，半途而廢沒人樂意，但是從考研大局出發(fā)，應(yīng)當(dāng)果斷地取舍。
5. 關(guān)于歸因。
說實(shí)話今年能拿到這樣的成績我很意外，因?yàn)榭纪晡易约旱母杏X數(shù)學(xué)是炸了，然后政治分?jǐn)?shù)應(yīng)該也不高，值得期待的只有英語和專業(yè)課，但是也沒有預(yù)料到會(huì)這么高。查到初試成績的那一刻是既驚喜又詫異的，感覺分?jǐn)?shù)過于夸張，遠(yuǎn)超自己的本來實(shí)力。復(fù)查之前都有些心虛，擔(dān)心是分?jǐn)?shù)合計(jì)錯(cuò)誤。言歸正傳，每個(gè)高分考生都會(huì)被問到一個(gè)問題：你是怎么考這么高的？我們不能監(jiān)控所有人，收集不了每個(gè)人的投入時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)掌握情況，做不了回歸，更無法進(jìn)行因果推斷。因此，所有的解釋都是按照經(jīng)驗(yàn)推測(cè)的，就像我也說不清自己的分?jǐn)?shù)哪里來的。嚴(yán)格來說，我并不是傳統(tǒng)意義的考試仙人，論天賦每次寫代碼都要debug很久，力扣的簡(jiǎn)單題都需要提交五六次；論努力雖然在考研上投入了很多時(shí)間，但是絕沒有達(dá)到一些朋友的廢寢忘食、除了吃飯睡覺就是學(xué)習(xí)的程度；論自律更是糟糕得一塌糊涂，沒有規(guī)劃沒有規(guī)律作息沒有控制自己不玩游戲不刷手機(jī)。今年的成績，我覺得只能用題目難度適中+考的剛好都是學(xué)過的+超常發(fā)揮來解釋了，自然是有運(yùn)氣成分的，不過我也不可能多次測(cè)量取均值來驗(yàn)證自己的水平了。
6. 選擇與努力。
另一個(gè)似乎與運(yùn)氣相關(guān)的就是擇校。今年分?jǐn)?shù)線陸續(xù)公布后各大軟微考研群都是一片哀鴻，疫情與暴漲的軟微考研人數(shù)疊加提高標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)試共同助推軟微晉級(jí)全國408考研難度第一梯隊(duì)。軟微不僅是初試分?jǐn)?shù)線逆勢(shì)上漲，而且對(duì)跨考生要求更高，因此今年選擇軟微的很多研友都是黯然離場(chǎng)。由于我當(dāng)初考研只知道有軟微的存在，因而一味地復(fù)習(xí)，也沒有關(guān)注具體的擇校信息，所以無論人數(shù)多少都會(huì)一條道走到黑。這種愣頭青式的態(tài)度使得我對(duì)于考情沒有多少關(guān)注，只是聚焦于自己的復(fù)習(xí)結(jié)果，想來也未嘗不是失之東隅收之桑榆。但是考研確實(shí)是一場(chǎng)博弈，選擇有時(shí)甚至比努力更重要，其中機(jī)緣誰又能參悟呢，只能感嘆世事無常。
7. 堅(jiān)持到最后。
不到最后誰也不能保證結(jié)果。去年從8月份開始我就間歇性地陷入自我懷疑和焦慮擔(dān)憂的狀態(tài)，現(xiàn)在手機(jī)里還有一大堆“人麻了”“身心俱疲”“我覺得很懸”之類的聊天記錄。特別是12月份臨近考試，那種感覺掐著表走向刑場(chǎng)的感覺異常的強(qiáng)烈。新冠更是給了我沉重一擊，原本的復(fù)習(xí)計(jì)劃全盤破碎，只能每天看著時(shí)間背政治。不過病一場(chǎng)之后倒是平靜了許多，最后的想法只是堅(jiān)持到考場(chǎng)，給這一年的付出一個(gè)交代。最后確實(shí)也做到了。因此我也更加希望各位朋友，只要不是遇到無法逆轉(zhuǎn)的困難，都要堅(jiān)持到最后，絕不要半途而廢，這是對(duì)過去的自己負(fù)責(zé)。
8. 這是一條沒有特殊意義的建議，只是分享一下個(gè)人習(xí)慣。
我慣常是把題目答案與教輔資料分開的，把題目答案寫在新的活頁筆記本上，這樣就變成一本只有答案的真·刷題筆記了。另外，由于我不喜歡另用草稿紙，因此就把必要的解題步驟標(biāo)題號(hào)寫在答案后。最后的一張活頁答題紙上既有全部答案、又有按題號(hào)順序的中間步驟。我比較喜歡這種方式，因?yàn)榇鸢概c試卷分離，適合多刷題目，同時(shí)還能迅速鎖定錯(cuò)漏的中間步驟，便于總結(jié)與分析，數(shù)學(xué)學(xué)科還能練習(xí)自己的心算能力。多虧這一習(xí)慣，我的各種真題和習(xí)題集現(xiàn)在還是白的。
給跨考同學(xué)的建議

作為醫(yī)學(xué)跨考計(jì)算機(jī)方向的考生，我對(duì)于跨考過程中可能遇到的困難有深刻的感受。因此，我希望通過自己的感受對(duì)跨考的同學(xué)提出一些建議，讓大家少走一些彎路。
相較于科班同學(xué)，跨考生或多或少會(huì)面臨更多的困難，我認(rèn)為大致可以分為四個(gè)方面。第一，專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)思維的欠缺。第二，有效學(xué)習(xí)方式的缺乏。第三，應(yīng)屆生考研還要面對(duì)本專業(yè)教學(xué)安排與復(fù)習(xí)計(jì)劃之間的沖突。第四，對(duì)于自身跨考生定位引發(fā)的心態(tài)波動(dòng)。
專業(yè)知識(shí)的缺乏

我覺得可以有效衡量跨考程度的指標(biāo)是原專業(yè)與目標(biāo)專業(yè)所修的課程的重合率。專業(yè)知識(shí)掌握越多，對(duì)該專業(yè)的思考方式越有理解，自學(xué)的壁壘和障礙就越少。以跨考計(jì)算機(jī)408專業(yè)課為例，接觸過計(jì)算機(jī)通識(shí)教育是最基礎(chǔ)的水平，至少對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)有籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，但是還遠(yuǎn)不到能不借助外部幫助自學(xué)的程度，因?yàn)閷?shí)際上對(duì)計(jì)算機(jī)還是門外漢；熟悉至少一門編程語言（C、C++、Python等）并能編寫代碼是進(jìn)一步的水平，能編寫簡(jiǎn)單的程序，對(duì)程序的編譯和運(yùn)行過程有最低程度的了解，這時(shí)只要有足夠的時(shí)間、合適的學(xué)習(xí)材料和認(rèn)識(shí)的深入，自學(xué)408并不是天方夜譚；若是系統(tǒng)修學(xué)過至少一門408專業(yè)課就更進(jìn)一步了，這時(shí)跨考與否并不是什么特別的障礙，因?yàn)榻邮芰擞?jì)算機(jī)學(xué)科的思考方式，對(duì)各種概念和原理的掌握沒有不可逾越的壁壘；在此之外如果還兼修了其他的相關(guān)課程、代碼經(jīng)驗(yàn)豐富或者做過一些項(xiàng)目，那么是不是科班這個(gè)問題就失去意義了。
對(duì)于缺乏專業(yè)知識(shí)的跨考生而言，首先需要做的是將專業(yè)能力提升至門檻級(jí)別。有兩方面的考慮，一是專業(yè)知識(shí)的積累可以為之后的學(xué)習(xí)提供土壤和地基，沒有這些門檻級(jí)別的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)只能是難上加難；二是邁入門檻后會(huì)對(duì)這一學(xué)科的思考方式乃至學(xué)習(xí)思路都有較清晰的認(rèn)知，便于形成自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)方式，簡(jiǎn)單來說就是急性或者慢性的“開竅了”。依我的觀察，同一科目，不同人的門檻知識(shí)量一般是不同的，但是總的來說還是有跡可循。只拿我自己舉例，門檻知識(shí)量大概是C語言基礎(chǔ)+ADT概念和算法復(fù)雜度分析+計(jì)組和操作系統(tǒng)的總章?？紤]到初學(xué)者的接受程度，我的推薦是，需要達(dá)到自學(xué)408或者跟網(wǎng)課學(xué)習(xí)408水平的近乎零基礎(chǔ)的同學(xué)，首選的入門教材是CSAPP的第一章（后續(xù)章節(jié)可以根據(jù)興趣翻閱）以及K&R的《C程序設(shè)計(jì)語言》，同時(shí)需要編寫一定量的程序，至少是教學(xué)需要的基礎(chǔ)程序。不想看書的同學(xué)有相應(yīng)的視頻

• B站UP九曲闌干的CSAPP講解視頻
  
• 郝斌的C語言課（質(zhì)量佳，但是用的是VC++6.0，建議使用其他集成開發(fā)環(huán)境或編輯器編程）
  

關(guān)于學(xué)習(xí)路徑的困惑

邁入計(jì)算機(jī)門檻后才是408學(xué)習(xí)的真正開端。很多跨考生在決定考研時(shí)并不確定如何入門專業(yè)課，是從零開始啃教材還是直接學(xué)王道。在回答這個(gè)問題之前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，408統(tǒng)考的目標(biāo)是掌握大綱范圍內(nèi)的知識(shí)，而非檢驗(yàn)邏輯的嚴(yán)密或考察對(duì)具體實(shí)現(xiàn)的深入理解。所以從考研的角度可以直接看王道的輔導(dǎo)書以及配套的網(wǎng)課，如果遇到無法理順邏輯或不能理解概念的情況，再嘗試翻閱課本或網(wǎng)絡(luò)搜索。
王道的408資料對(duì)于跨考初學(xué)者（擁有門檻知識(shí)量，至少了解C語言的指針概念和結(jié)構(gòu)定義）有很多理解上的困難。這種困難來自兩方面，其一是來自于考研資料的定位，即考研資料關(guān)鍵在于圍繞考綱盡可能簡(jiǎn)明扼要而全面地容納知識(shí)點(diǎn)?？紤]到內(nèi)容豐富解釋翔實(shí)的教材在考研復(fù)習(xí)中顯得臃腫，考研資料簡(jiǎn)潔而全面地概括了考試涉及的知識(shí)點(diǎn)，滿足了復(fù)習(xí)需要，但同時(shí)也注定了不能深入剖析和闡釋各部分的具體內(nèi)容，因而會(huì)對(duì)初學(xué)者的學(xué)習(xí)造成很大困難。其二在于408本身內(nèi)容的龐雜，對(duì)于一無所知的入門者，大量概念、原理、事實(shí)的堆砌不符合學(xué)習(xí)過程的一般規(guī)律。王道輔導(dǎo)書畢竟是復(fù)習(xí)資料而非教材，復(fù)習(xí)資料灌輸式的教學(xué)方式往往適得其反，不利于初學(xué)者的學(xué)習(xí)。
為了克服以上困難，有很多方式：或者跟隨王道的配套課程學(xué)習(xí)，或者主動(dòng)上網(wǎng)搜索相關(guān)的解釋文章和資料，或者搭配教材自學(xué)，等等。這些方式的關(guān)鍵在于，不能只聚焦于王道輔導(dǎo)書，而是需要調(diào)動(dòng)積極性去自學(xué)。對(duì)于跨考生來說，408的學(xué)習(xí)過程是比較痛苦的，需要在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)大量的課程知識(shí)，這對(duì)正常的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程是一種挑戰(zhàn)。
由于存在以上講到的情形，我建議的學(xué)習(xí)策略是多次重復(fù)、重點(diǎn)突破，即多次學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）408知識(shí)從而在思維中建立概念框架，對(duì)于難以理解的和在知識(shí)體系中占據(jù)重要地位的內(nèi)容，可以通過自學(xué)或求助的方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種策略的困難時(shí)期在于前期，而核心在于多輪重復(fù)。前期的接觸概念、理解原理、建立模型、搭建思維框架的過程是開創(chuàng)性的，痛苦兼具挑戰(zhàn)性，需要堅(jiān)持的毅力和求知心。正所謂書讀百遍其義自見，當(dāng)有初步的思維模型后，每次過一遍408都是重新回顧概念框架并重構(gòu)知識(shí)大廈的過程，這樣可以有效地鞏固自己的認(rèn)知并形成自己的獨(dú)特理解。這里需要對(duì)重復(fù)做一下說明。對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的較短時(shí)間段內(nèi)的多次重復(fù)可以有助于加深理解、強(qiáng)化記憶，是一種學(xué)習(xí)技巧，重復(fù)是記憶之母嘛。但是用于前文策略中的重復(fù)是指對(duì)整個(gè)科目的重新回顧，這種回顧的間隔時(shí)間反而不能過短，因?yàn)橄噜弮纱位仡欓g的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和概念原理理解的深入才是這一方法奏效的訣竅。
本專業(yè)教學(xué)安排與考研復(fù)習(xí)之間的矛盾

應(yīng)屆的跨考同學(xué)由于本專業(yè)的課程安排，可能會(huì)需要兼顧課程與考研復(fù)習(xí)，這時(shí)需要有明確的判斷并做出取舍。如果由于復(fù)習(xí)內(nèi)容很多而非常需要復(fù)習(xí)時(shí)間的話，盡量在能保證課程通過的前提下多抽時(shí)間投入考研。去年上半年，自己還盡量顧及課程簽到而邊上課邊復(fù)習(xí)，下半年則完全放棄聽講全力備考，實(shí)習(xí)期間也是閑暇時(shí)間都在復(fù)習(xí)，只有課程考試之前會(huì)看課程的復(fù)習(xí)資料保證不會(huì)掛科。我認(rèn)為面對(duì)教學(xué)安排與考研復(fù)習(xí)沖突的情況時(shí)，只要能確保不掛科能畢業(yè)，盡量將時(shí)間用于考研復(fù)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)有余力的同學(xué)能二者兼顧更好，否則應(yīng)該分清輕重緩急，按常理考研升學(xué)是第一優(yōu)先級(jí)（保證能畢業(yè)）。
關(guān)于心態(tài)

毋庸置疑，跨考生相較于科班生是有諸多劣勢(shì)的。在計(jì)算機(jī)方面，跨考生缺乏專業(yè)知識(shí)，自然編程經(jīng)驗(yàn)不足，比賽榮譽(yù)和項(xiàng)目更是沒有，學(xué)習(xí)曲線也更為陡峭。這些先天不足注定了跨考生會(huì)面臨比科班生更多的困難，需要投入更多的時(shí)間和精力。此外，在和科班生同臺(tái)競(jìng)技時(shí)，跨考生常會(huì)面臨更大的心理壓力和畏難情緒(只針對(duì)計(jì)算機(jī)方向)。我認(rèn)為這是很正常的現(xiàn)象，完全可以理解。然而，我想要提醒的是，在初試的四門科目中，跨考生真正劣勢(shì)的是專業(yè)課，而且是考綱確定的專業(yè)課。只要跨考生認(rèn)真對(duì)待專業(yè)課，沒有遺漏地復(fù)習(xí)，不考慮較難的算法大題和出人意料的一些生僻考點(diǎn)，跨考生和科班生單純?cè)诔踉嚿鲜枪降模ㄍ度氲木蜁r(shí)間自然不同）。所以說初試是跨考生在與科班生競(jìng)爭(zhēng)中的重要契機(jī)。至少在初試上，跨考生沒必要有太大的心理壓力。
寫在最后

收到擬錄取通知之后，有一次和J同學(xué)在操場(chǎng)上散步，聊到我正煩惱怎么寫交流帖時(shí)，他打趣地說可以把去年怎么被數(shù)學(xué)折磨的經(jīng)驗(yàn)寫下來，想來也是會(huì)心一笑。那么多痛苦煩躁的過往，現(xiàn)在竟然記憶大多都模糊不清，也不知該感嘆時(shí)間匆匆還是人多健忘。準(zhǔn)備考研一整年，許多人和事都悄悄變化，最初的理想也迷失在記憶中。然而無論如何，時(shí)間不會(huì)停滯，人生總歸向前，但愿我們?nèi)阅軋?jiān)持自己的初衷。最后，和各位得意的和失意的朋友們一同分享我很喜歡的一句話：

絕望之為虛妄，正與希望相同。

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老五

雖然學(xué)長用了很大篇幅來寫的專業(yè)課并不是我要考的[可憐]但還是很有啟發(fā)
我很喜歡學(xué)長在帖子里寫到的備考時(shí)的狀態(tài)和感受，給我一種歷史學(xué)研究所提倡的“回到原境之中”的感受。[抱抱]雖然備考的科目不一樣，但是心態(tài)始終是相似的吧，原來大佬也會(huì)迷茫焦慮甚至不自律，甚至還有文里提到的一開始的復(fù)習(xí)方法并不是很準(zhǔn)確……就感覺距離一下子被拉近了，原來迷茫焦慮痛苦的心態(tài)大概是每個(gè)考研人都要經(jīng)歷的吧～[衰]我們要允許這樣的心態(tài)存在
但是并不停留于心態(tài)上的共鳴，學(xué)長又展現(xiàn)了一些考研成功的關(guān)鍵，大概包括認(rèn)真地投入和調(diào)整復(fù)習(xí)策略吧[可憐]這兩點(diǎn)其實(shí)回答了我關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)效率的一部分困惑?？倸w可以看出來無論如何考研最需要的是帶著腦子思考而不是機(jī)械地重復(fù)啦[抱抱]

鄉(xiāng)音難尋

寫得真好[機(jī)智]

默然

膜拜巨佬Orz[愛心]

飛躍

同醫(yī)學(xué)生，今年考，這學(xué)期五門專業(yè)課期末，還有3個(gè)月的單位實(shí)習(xí)，現(xiàn)在很絕望，不知道怎么平衡本專業(yè)好考研了[大哭][大哭]

麗萍

趙哥，可以分享一下筆記嘛[蹲]

曦玥

[贊][贊][贊]

A豪情龍哥i

老哥真是的變態(tài)級(jí)別的天賦和努力了。而且從成績上來看，似乎只要是涉及記憶方面的，老哥都考的格外出色，這大概就是醫(yī)學(xué)生扎實(shí)的背誦功底吧[捂臉]

昕晨

真神[愛]

Akon

北本[大哭]